Наши занятия часто проходят в пространствах, которые способствуют погружению в предмет.

История - в старинном Иркутском особняке.

Физика и математика - в научной библиотеке университета или экспериментарии.

История культуры - в филармонии или мастерской художника.

Особенностью педагогического процесса является взаимодействие старших и младших. Старшие - те, кто разбираются со школьной программой лучше других, изучают материал с перспективой преподавания. Младшие - те, кому требуется дополнительное время на освоение, учатся дополнительно у старших.

Мы даем современные знания об устройстве мира, что позволяет ребенку сразу ориентироваться во взаимосвязях процессов и явлений, с последующим углублением по мере освоения предметов.

Задачи по математике берутся из физики, экономики, биологии. Органическая химия изучает процессы в живой клетке. Открытие физических законов дается в историческом контексте - на подобных взаимосвязях построена наша методика.

На занятиях формируется среда, в которой происходит усвоение здоровых моделей поведения - взаимопомощь и взаимовыручка, умение совместного решения сложных задач, уважительное отношение друг к другу и к старшим, забота о младших, ответственность за свои поступки и выборы, самостоятельность, освоение бытовых навыков и умений.

Литература дается через театральное искусство. Умение проживать жизни других людей, героев исторических эпох формирует более широкую картину мира у ребенка. Формирует понимание своих мотивы и мотивы других людей, расширяет опыт и развивает эмоциональный интеллект.

Состояние тела и мозга - важный элемент нашего внимания. Мы заботимся о том, чтобы психологическое и физическое состояние ребёнка позволяло ему быть восприимчивым к новой информации, способным к умственным нагрузкам. На занятиях интеллектуальная, творческая и физическая активность тесно взаимосвязаны.